PLATAFORMAS
VIRTUALES
Para impartir la enseñanza, se pueden utilizar
diferentes herramientas que nos brindan las nuevas tecnologías; herramientas
que nos están modificando los procesos de enseñanza-aprendizaje. Actualmente,
hemos pasado de usar internet como una fuente de información a un recurso
docente indispensable en el aula. Este artículo se fundamenta en brindar
información sobre las herramientas de uso de plataforma web como recurso
docente. Las plataformas son aplicables tanto a la enseñanza presencial como a
distancia siendo un gran recurso didáctico que enriquece el proceso de
enseñanza aprendizaje y facilita la evaluación continua del estudiante.
Las tecnologías de la
información y la comunicación logran ocupar espacios muy importantes en la
educación, en donde se van desarrollando cada vez, nuevos ambientes de
aprendizaje que diversifican la formación en las instituciones educativas, y
estos ambientes tienen buena acogida de los estudiantes, ya que demuestran
interés en la búsqueda del conocimiento. Es notable que el sistema educativo
entiende la tendencia del uso de las TIC para ir acorde a las nuevas exigencias
de la sociedad.
La docencia a nivel superior va desarrollando alternativas para que la enseñanza se vaya transformando, por los nuevos tiempos, exigencias y educación actualizada. Según Baelo y Cantón (2009): las nuevas exigencias en la educación se centran en la mejora del proceso educativo y, en ese sentido, la integración de las TIC facilita aspectos relacionados con la mejora del trabajo individual, la autonomía del alumnado, la facilidad para el desarrollo del trabajo en equipo y colaborativo, la posibilidad de modificar y adaptar los métodos de evaluación y la interacción bidireccional entre el profesorado y el alumnado.
La educación superior y el profesorado han avanzado mucho en la mejora de la educación, pero también es importante que se siga desarrollando hábitos de la utilización de los medios tecnológicos, pero con direccionamiento hacia el crecimiento cognitivo, no solo como herramienta de trabajo, sino como dinamizadora de la educación.
Duar, J. (2008) indica: la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en educación superior supone una apuesta por una universidad realmente competitiva que trata de potenciar el aprendizaje permanente, lo que va a incidir poderosamente en el fortalecimiento de la calidad y en la expansión de las universidades a distancia.
Realmente con la ayuda de las TIC se obtiene una educación competitiva basada en la calidad del buen uso de los docentes y de los estudiantes, marcando una progresión sistemática con resultados muy ambiciosos que justamente evoluciona positivamente en los procesos en la enseñanza.
La docencia a nivel superior va desarrollando alternativas para que la enseñanza se vaya transformando, por los nuevos tiempos, exigencias y educación actualizada. Según Baelo y Cantón (2009): las nuevas exigencias en la educación se centran en la mejora del proceso educativo y, en ese sentido, la integración de las TIC facilita aspectos relacionados con la mejora del trabajo individual, la autonomía del alumnado, la facilidad para el desarrollo del trabajo en equipo y colaborativo, la posibilidad de modificar y adaptar los métodos de evaluación y la interacción bidireccional entre el profesorado y el alumnado.
La educación superior y el profesorado han avanzado mucho en la mejora de la educación, pero también es importante que se siga desarrollando hábitos de la utilización de los medios tecnológicos, pero con direccionamiento hacia el crecimiento cognitivo, no solo como herramienta de trabajo, sino como dinamizadora de la educación.
Duar, J. (2008) indica: la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en educación superior supone una apuesta por una universidad realmente competitiva que trata de potenciar el aprendizaje permanente, lo que va a incidir poderosamente en el fortalecimiento de la calidad y en la expansión de las universidades a distancia.
Realmente con la ayuda de las TIC se obtiene una educación competitiva basada en la calidad del buen uso de los docentes y de los estudiantes, marcando una progresión sistemática con resultados muy ambiciosos que justamente evoluciona positivamente en los procesos en la enseñanza.
BLACKBOARD
Blackboard Inc. es una
compañía estadounidense de tecnología educativa con sede en Washington D. C..
Es conocida por su sistema de gestión de aprendizaje llamado Blackboard Learn. El
presidente ejecutivo de la compañía es William L. Ballhaus, fue nombrado el 4
de enero de 2016, remplazando a Jay Bharr quien había liderado Blackboard desde
octubre de 2012, justo después de que Michael Chasen dejara el cargo.
La compañía proporciona
software de educación, para móviles, de comunicación y de comercio, así como
también servicios a clientes como instituciones de educación, empresas y
entidades gubernamentales. El software consiste en siete plataformas llamadas
Learn, Transact, Engage, Connect, Mobile, Collaborate y Analytics que son ofrecidos
como bundled software. La compañía fue fundada en 1997 y salió a la bolsa en
2004. Operó allí hasta que fue comprada por Providence Equity Partners en 2011.
Desde enero de 2014 su software y servicios son usados por aproximadamente
17.000 escuelas y organizaciones en 100 países.6 75% de las universidades en
Estados Unidos y más de la mitad de las escuelas en ese país usan sus productos
y servicios.
La compañía fué fundada
por Michael Chasen, Matthew Pittinsky, Stephen Gilfus and Daniel Cane en 1997.
Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización
sin fines de lucro MS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se
fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de
administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell. La nueva
compañía se conoció como Blackboard Inc. La primera línea de productos de
aprendizaje electrónico fue llamada Blackboard Courseinfo, pero luego el nombre
Courseinfo se dejó de utilizar en el 2000.
Blackboard se convirtió
en una compañía con acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005,
Blackboard anunció con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en
línea. La fusión se completó el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante
retuvo el nombre de Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard,
Michael Chasen.6 Operó en la bolsa hasta que fue comprada por Providence
Equity Partners en 2011.
Hasta 2005, Blackboard
desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y servicios
relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas
instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en
línea —e-learning—, procesamiento de transacciones, comercio electrónico, y
manejo de comunidades en línea (online).
La plataforma que
ofrece Blackboard es usada a nivel mundial por diversas instituciones
relacionadas con la educación. En Colombia es usada por el Servicio Nacional de
Aprendizaje (SENA), la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los
Andes (Colombia), la Pontificia Universidad Javeriana, la Universidad EAN, la
Universidad Cooperativa de Colombia, la Universidad del Norte (Colombia). En
Perú por la Universidad del Pacífico, Instituto Cibertec, Instituto San Ignacio
de Loyola, la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Universidad de
Lima, la Universidad Privada del Norte. En Puerto Rico la Universidad de Puerto
Rico. En España la base de clientes de Blackboard es de 35 universidades (sobre
las 80 que existen actualmente) entre las que se cuentan tanto universidades
públicas como privadas, teniendo además fuerte presencia en las mas destacadas
Escuelas de Negocio.
·
Blackboard
Academic Suite consiste de:
o
Blackboard Learn, un entorno de
manejo de cursos.
o
Blackboard Community System, para comunidades
en línea y sistemas de cardenas
o
Blackboard + Learning, diseñada para
permitir que las innovaciones educativas lleguen a cualquier lugar mediante la
conexión de las personas y la tecnología
o
Blackboard Content System, un sistema para
el manejo de contenido
·
Blackboard Commerce Suite, consiste
de:
o
Blackboard Transaction System, un sistema de
procesamiento de transacciones (tarjeta débito)
para identificaciones de universidades
o
Bb One, una red comercial para procesar
transacciones de tarjetas débito patrocinadas por BlackBoard
·
Blackboard Collaborate: Sistema de webconferencia para impartir clases a
tiempo real.
·
Moodlerooms.
·
Blackboard también tiene una arquitectura
abierta, llamada Building Blocks, que puede se
usar para extender la funcionalidad de los productos Blackboard o integrarlos con otros sistemas de
programas.
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